在烏魯木齊高新區(qū)（新市區(qū)）安寧渠塞外水鄉(xiāng)生態(tài)農(nóng)場，新疆農(nóng)業(yè)大學園藝學院副院長許紅軍帶領師生駐扎在“新疆烏魯木齊高新區(qū)（新市區(qū)）南瓜科技小院”，通過生產(chǎn)實踐，理論聯(lián)系實際，探索教育新模式，培養(yǎng)鄉(xiāng)村振興創(chuàng)新型人才。
上圖為許紅軍在田邊給幾位在此駐扎的大學生講解辣椒種植要點；中圖為安寧渠塞外水鄉(xiāng)生態(tài)農(nóng)場負責人劉復均（左）和許紅軍正在櫻桃園討論修剪整枝等問題；下圖為新疆農(nóng)業(yè)大學園藝學院研究生羅明銀在草莓地里幫著采摘草莓。 （全媒體記者江斌偉攝）
新疆網(wǎng)訊（全媒體記者江斌偉）去年年底，烏魯木齊高新區(qū)（新市區(qū)）安寧渠塞外水鄉(xiāng)生態(tài)農(nóng)場迎來一戶特殊“居民”——一群駐扎在“新疆烏魯木齊高新區(qū)（新市區(qū)）南瓜科技小院”（以下簡稱“小院”）里的新疆農(nóng)業(yè)大學園藝學院師生。
這個夏天，他們依然深耕沃土，忙碌在悶熱的蔬菜大棚、烈日當空的地頭、秧苗青青的稻田……這群特殊的“居民”，展現(xiàn)了新疆農(nóng)業(yè)大學根植沃土，通過“小院”探索教育新模式，培養(yǎng)鄉(xiāng)村振興創(chuàng)新型人才的生動實踐。
從5月底到6月初，本網(wǎng)記者蹲守一線，見證了莘莘學子在田間地頭，通過勞動將實踐與理論相結合，推動“小院”成長。
課堂搬到田間地頭
一頭汗水、聲音嘶啞、身背一公斤容量水壺已快見底……這是本報全媒體記者5月24日中午初見游佳夢的第一印象。
彼時，游佳夢和王格格、彭艷琴等幾名同學穿著農(nóng)場制服，帶著一隊隊小學生熱火朝天地開展研學活動，有序體驗著耕地、移栽辣椒苗、插秧摸魚等農(nóng)事活動，氣氛熱烈。
游佳夢，這個來自重慶的女孩是新疆農(nóng)業(yè)大學園藝學院園藝專業(yè)2020級學生，盡管戴著大大的遮陽帽和口罩，皮膚依然曬得發(fā)紅。自4月17日來到農(nóng)場參加生產(chǎn)實踐，目前已成為一員“主力”。
“這些大學生不到大學里上課，整天泡在田里，還帶著小娃娃一起玩？”“他們用芥末水或者辣椒水滅蟲，不知道成不成？”“他們到地里不拿農(nóng)具，總愛帶啥土壤測試儀測地里有機肥含量，還說有機肥超標也不行？”……
時近一年，農(nóng)場和附近村民對這個“小院”發(fā)生的新鮮事感到好奇。
村民們不知道的是，“小院”里，新疆農(nóng)業(yè)大學園藝學院團隊正在進行一場科學嘗試，探索農(nóng)學類研究生培養(yǎng)新模式。
“不是不上課，是把課堂搬到村里、田里，在生產(chǎn)活動中得到鍛煉成長。”“南瓜科技小院”專家、新疆農(nóng)業(yè)大學園藝學院副院長許紅軍直言，學校采取“1＋4＋1”培養(yǎng)路徑，即1個學期在校完成理論課學習，4個學期依托學校和科技小院開展試驗探索，最后1個學期完成論文并答辯畢業(yè)。
茄子進入“瞪眼期”怎么管理、辣椒怎么打茬、西紅柿怎么搭架子更科學……很多農(nóng)活都是許紅軍手把手帶著學生干。他說，“小院”的設立，是想闖出一條本科生、研究生培養(yǎng)新路。依托“小院”科技服務平臺的專項建設，結合鄉(xiāng)村振興的戰(zhàn)略思想和總目標，融入園藝方向本科生、碩士研究生培養(yǎng)方案，實現(xiàn)“耕讀教學、實踐育人”，培養(yǎng)一批知農(nóng)愛農(nóng)的創(chuàng)新型農(nóng)業(yè)科技人才。
專家教授也是農(nóng)活“老把式”
一陣風帶著悶熱的氣息卷過，稻田里秧苗青青。
田里，幾個人正忙著補秧。水田旁，王格格準備帶一隊小學生插秧。見小學生們略有遲疑，她高高挽起褲管，打著赤腳幾步踏進田間，手把手教大家插秧。
“剛來時，我們經(jīng)常會干錯活兒，這里的叔叔阿姨笑話我這個學農(nóng)的大學生怎么啥農(nóng)活也不會干，得重新干。”提到最初“務農(nóng)”，王格格臉上浮現(xiàn)出羞澀的神情。
前些天，王格格的日常工作是給草莓取老葉莖枝、給番茄綁蔓等，手指上經(jīng)常留有植物汁水的印跡。經(jīng)過幾個月鍛煉，給秧苗搭架子、插秧、施肥……田間活樣樣順溜，她已經(jīng)成為能帶師弟師妹的“老把式”。
同樣，在蔬菜地里忙著的研究生羅明銀和何安輝，干起農(nóng)活也不輸經(jīng)驗豐富的村民。
“‘西北農(nóng)夫’，你也來啦！”“西北農(nóng)夫”是許紅軍的微信名，他笑笑，蹲下身子，手腳麻利地給茄子間苗、掐去多余的枝蔓，回答學生的提問、講起相關理論知識時，更是侃侃而談。
在辣椒地里，許紅軍就地示范教學：第一個辣椒叫門椒，以下葉子都可以打掉，保證植株上部生長有足夠的營養(yǎng)……
“把課堂搬到農(nóng)田里，就是要打破以往‘重理論知識傳授、輕生產(chǎn)一線實踐驗證’的本科生、研究生培養(yǎng)路徑。”許紅軍說，搞農(nóng)學研究，光有理論知識遠遠不夠，不學會下地干活怎么行？這其實反映了我們的學風、作風、教書育人方式以及腳踏實地的態(tài)度。
目前，“小院”入駐本科生12人，研究生2人，針對設施保溫冬季溫度偏低，草莓苗退化開展了部分研究。入駐期間，在導師帶領下，本科生與碩士生走向生產(chǎn)一線，進行田間生產(chǎn)狀況調查、產(chǎn)品銷售以及農(nóng)民收益調查等。通過同勞動同學習，學生有疑惑隨時請教，老師有任務隨時布置，農(nóng)場有問題隨時解決，師生協(xié)同，融學生生產(chǎn)實踐、畢業(yè)論文研究和導師科技研發(fā)于一體，達到教學相長的效果，助力生態(tài)農(nóng)場向更高層面發(fā)展。
將“三農(nóng)情懷”根植于心
6月9日中午，在食堂簡單吃罷午飯，許紅軍一行人直奔果蔬大棚而去。他們蹲在番茄大棚里，討論著夏季大棚降溫和冬季雙膜保溫的方法。
對此，何安輝和羅明銀有備而來。在他們隨身攜帶的筆記本里，已經(jīng)制定了幾種方案，當天，他們要討論出最佳方案。
“吱呀”一聲，一個頭戴草帽、面色黝黑、手指布滿裂痕的人走了進來，他是塞外水鄉(xiāng)生態(tài)農(nóng)場負責人劉復均。幾人早已熟絡，未打招呼，劉復均也加入討論。
2021年7月，何安輝在皮山縣食用菌產(chǎn)業(yè)園專攻香菇栽培，解決了越夏栽培過程中溫度過高影響香菇生長出現(xiàn)的難題。羅明銀則針對“新疆洛浦蘆筍科技小院”制定出貼地覆蓋方式，解決冬季大棚地溫過低的問題。
通過多次溝通和查閱資料，他們提出三種降溫方法，自然通風、外噴淋降溫和濕簾降溫。經(jīng)過核對數(shù)據(jù)測試等，最終選擇低成本的自然通風方法。
見此，劉復均豎起大拇指：“年輕娃娃有知識，腦子活絡，點子多，會策劃，為我們農(nóng)場發(fā)展注入了活力。”
“學校鼓勵師生與附近村民打成一片，用團隊科技成果造福大家。”許紅軍說，習近平總書記希望涉農(nóng)高校“培養(yǎng)更多知農(nóng)愛農(nóng)新型人才”，大學生、研究生不和農(nóng)民交朋友，不了解三農(nóng)，如何“愛”農(nóng)？
學了半天農(nóng)，既不知農(nóng)也不愛農(nóng)——這是“三農(nóng)”情懷缺失；老師課上講的頭頭是道，生產(chǎn)中半點不靠——課堂教學與生產(chǎn)實踐脫節(jié)；象牙塔里苦學四年、七年，一出校門啥也不會——學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力弱……在多年傳統(tǒng)教學中存在的諸多痛點，通過“小院”培養(yǎng)模式實踐正在逐步化解。
提到這群活躍在田間地頭的年輕人，塞外水鄉(xiāng)辦公室主任張翠麗點頭贊許，“一教就會，一個頂仨。青年人才現(xiàn)在就是我們的主力軍、生力軍。”
在這里，農(nóng)忙時節(jié)，大學生和研究生都會下地，從育苗到收獲，寒來暑往，從春播忙到秋收。他們腳踩大地干著農(nóng)活，還把實驗室和測試儀器搬到田間地頭，有研究土壤理化性質檢測的，有研究病蟲害的，也有研究草莓品種退化的……成為以農(nóng)學學科為主的科研平臺，做的研究更加貼近實際生產(chǎn)，把新技術、新模式帶入生產(chǎn)中，解決農(nóng)業(yè)企業(yè)在生產(chǎn)過程的堵點、難點。
“習近平總書記給中國農(nóng)業(yè)大學科技小院的學生回信強調，厚植愛農(nóng)情懷練就興農(nóng)本領，在鄉(xiāng)村振興的大舞臺上建功立業(yè)。”許紅軍說，“我們要厚植‘三農(nóng)情懷’，讓學習融入到農(nóng)場生產(chǎn)的每一個環(huán)節(jié)。通過‘三農(nóng)’情懷、實踐教學、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、師生協(xié)同‘四輪驅動’，助力鄉(xiāng)村振興，我們的科研才更有方向，更有動力。”
